{"id":320,"date":"2020-10-29T12:55:34","date_gmt":"2020-10-29T12:55:34","guid":{"rendered":"https:\/\/augmented-assessment.eu\/about-us\/"},"modified":"2021-12-03T14:54:03","modified_gmt":"2021-12-03T14:54:03","slug":"the-partners","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/augmented-assessment.eu\/es\/the-partners\/","title":{"rendered":"Los Socios"},"content":{"rendered":"
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Collaborative
Expertise<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Qui\u00e9nes somos<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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La Evaluaci\u00f3n Aumentada es apoyada y promovida por un grupo de asociaciones y entidades institucionales que tienen una amplia gama de habilidades y experiencias.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Universidades y grupos de investigaci\u00f3n reconocidos internacionalmente se re\u00fanen con ONG que operan en el \u00e1mbito social y educativo e instituciones gubernamentales para colaborar y aportar soluciones innovadoras y pr\u00e1cticas.<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Los Socios<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Universidad Arist\u00f3teles de Sal\u00f3nica<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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<\/p>La Universidad Arist\u00f3teles de Sal\u00f3nica (AUTh) es una instituci\u00f3n estatal creada en 1925. Su estructura, su gama de actividades y su tama\u00f1o la convierten en la mayor y m\u00e1s compleja instituci\u00f3n de ense\u00f1anza superior del pa\u00eds. En sus 41 facultades estudian m\u00e1s de 95.000 alumnos y el personal docente e investigador es de aproximadamente 3.000 personas. <\/p>La AUTh ha decidido llevar a cabo programas de aprendizaje permanente, con el objetivo de satisfacer las crecientes necesidades y demandas de instrucci\u00f3n, formaci\u00f3n y especializaci\u00f3n de la sociedad griega. Por lo tanto, el Senado decidi\u00f3 (durante su reuni\u00f3n n\u00ba 2827\/3-11-10) establecer el Comit\u00e9 Cient\u00edfico para el Aprendizaje Permanente, que ha tratado en detalle el marco institucional, la experiencia internacional y nacional, el prop\u00f3sito y los requisitos para la implementaci\u00f3n de programas de aprendizaje permanente por parte de la AUTh. <\/p>El Comit\u00e9 considera que el funcionamiento de los programas de aprendizaje permanente autofinanciados contribuir\u00e1 significativamente a la disminuci\u00f3n de la exclusi\u00f3n social en materia de educaci\u00f3n, as\u00ed como a la modernizaci\u00f3n del sistema educativo griego y a la mejora de la calidad de la educaci\u00f3n. El Comit\u00e9 tambi\u00e9n sostiene que los programas de aprendizaje permanente tienen que funcionar dentro de un marco que garantice la alta calidad de los estudios, su compatibilidad con el papel asignado a las universidades p\u00fablicas, la eficiencia, la credibilidad y la validez del contenido de los servicios educativos ofrecidos, as\u00ed como asegurar el reconocimiento de las cualificaciones obtenidas, y la transparencia en la gesti\u00f3n de los fondos.<\/p>

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El Departamento de Qu\u00edmica cuenta con cerca de 500 estudiantes y 98 miembros en la plantilla y es perfectamente apropiado para coordinar un proyecto relacionado con las \"herramientas de Bolonia\", ya que cuenta con una amplia experiencia en cooperaciones multilaterales y planes de movilidad Erasmus; y mantiene estrechas conexiones con el mercado laboral griego. En los \u00faltimos cinco a\u00f1os, AUTh ha participado en 491 proyectos sobre educaci\u00f3n.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u0399nstituto de Aprendizaje Permanente de Atenas<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>El Instituto de Aprendizaje Permanente de Atenas es un instituto de investigaci\u00f3n y educaci\u00f3n con sede en Atenas, Grecia. Su misi\u00f3n es fomentar y mejorar los procesos de innovaci\u00f3n, principalmente en los \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n y el aprendizaje permanente, el desarrollo del capital humano, la sociedad del conocimiento y la inclusi\u00f3n social. <\/p>El Instituto muestra un inter\u00e9s activo en una serie de problemas sociales como la exclusi\u00f3n social, la discriminaci\u00f3n y la supresi\u00f3n de los derechos humanos y ha intentado, mediante la aplicaci\u00f3n de metodolog\u00edas de aprendizaje innovadoras, moderar su impacto. <\/p>El Instituto de Aprendizaje Permanente de Atenas contribuye al ecosistema educativo a trav\u00e9s de actividades de I+D, creando programas de educaci\u00f3n abierta, colaborando y promoviendo la colaboraci\u00f3n con organizaciones cient\u00edficas avanzadas y organizando eventos educativos. <\/p>Tiene una larga experiencia en el desarrollo de planes de estudio y programas educativos que se mantienen al d\u00eda con los nuevos desarrollos, las demandas sociales y las prioridades europeas, y apoya la firme creencia de que el aprendizaje basado en problemas del mundo real y los m\u00e9todos de ense\u00f1anza innovadores inspiran la curiosidad y mejoran la capacidad de aprendizaje, especialmente para los alumnos desvinculados y desconectados. \n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Universidad de Helsinki<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>La Universidad de Helsinki (UH) es la mayor y m\u00e1s antigua instituci\u00f3n de ense\u00f1anza acad\u00e9mica de Finlandia, una comunidad cient\u00edfica internacional de 40 000 estudiantes e investigadores. <\/p>La Universidad de Helsinki es tambi\u00e9n una de las mejores universidades de investigaci\u00f3n multidisciplinar del mundo y es la \u00fanica universidad finlandesa que se sit\u00faa sistem\u00e1ticamente en el top 100 de los rankings universitarios internacionales. En 2018, la Universidad de Helsinki se situ\u00f3 en el puesto 57 del ranking de Shangh\u00e1i, en el 99 del ranking mundial de universidades de Times Higher Education y en el 79 del ranking de Taiw\u00e1n (NTU). <\/p>La Universidad de Helsinki busca soluciones para los desaf\u00edos globales y crea nuevas formas de pensar para lo mejor de la humanidad. A trav\u00e9s del poder de la ciencia, la Universidad ha contribuido a la sociedad, la educaci\u00f3n y el bienestar desde 1640. La Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Helsinki, estimada internacionalmente y de gran \u00e9xito, es la principal unidad de investigaci\u00f3n y ense\u00f1anza de Finlandia en Ciencias de la Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n del Profesorado. <\/p>La Universidad de Helsinki cuenta con unos 40 a\u00f1os de experiencia en el desarrollo y la realizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n inicial del profesorado basada en la investigaci\u00f3n y unos 30 a\u00f1os de experiencia en la oferta de programas de desarrollo profesional para profesores y directores. La Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Helsinki lleva a cabo investigaciones relacionadas con el crecimiento humano, el desarrollo y el aprendizaje. La Facultad genera nueva informaci\u00f3n para poder aumentar el capital social y cultural en un mundo cambiante.\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Universidad Europea de Chipre<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>La Universidad Europea de Chipre se fund\u00f3 en 2007 y se desarroll\u00f3 a partir del Cyprus College, establecido en 1961. Con una historia de m\u00e1s de 60 a\u00f1os, la Universidad Europea de Chipre ha crecido hasta convertirse en una instituci\u00f3n acad\u00e9mica y de investigaci\u00f3n l\u00edder en la regi\u00f3n. Hoy en d\u00eda, la Universidad Europea de Chipre es una universidad moderna que opera cinco escuelas con la misi\u00f3n de educar a los estudiantes para que tengan carreras exitosas y logros en la vida, para entender y servir a las necesidades de la sociedad, y para crear conocimiento a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n. <\/p>La Universidad Europea de Chipre es la \u00fanica universidad de Chipre y Grecia clasificada por QS TOP UNIVERSITIES (QS Stars), que clasifica a muchas de las universidades m\u00e1s prestigiosas de Estados Unidos, Canad\u00e1 y Europa. Asimismo, la inclusi\u00f3n de la Universidad Europea de Chipre en el Times Higher Education University Impact Rankings supone un \u00e9xito especialmente significativo. <\/p>El Departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n se centra en cuestiones relacionadas con el liderazgo educativo, la educaci\u00f3n especial (inclusiva) y las tecnolog\u00edas del aprendizaje y la comunicaci\u00f3n. Tanto para la ense\u00f1anza como para la investigaci\u00f3n, tanto nacional como internacional, el Departamento colabora con un gran n\u00famero de cient\u00edficos, investigadores del \u00e1mbito educativo de Chipre, Grecia y otros pa\u00edses europeos. <\/p>El Departamento de Educaci\u00f3n cuenta con personal distinguido (profesorado y personal docente especial), con importantes actividades nacionales e internacionales en las \u00e1reas de las Ciencias de la Educaci\u00f3n, as\u00ed como presencia p\u00fablica en los acontecimientos educativos en Chipre. Desde su fundaci\u00f3n, el Departamento se centra en la educaci\u00f3n de alta calidad tanto dentro como fuera de la Universidad, tratando de preparar a los profesionales e investigadores en Chipre y en el extranjero. Junto con su participaci\u00f3n en varios programas de investigaci\u00f3n europeos y locales, y su compromiso con una pl\u00e9tora de actividades, los miembros del profesorado de la Escuela contribuyen activamente al cumplimiento de la visi\u00f3n de la Escuela de una educaci\u00f3n humanitaria y una investigaci\u00f3n de excelencia.\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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University Pompeu Fabra - Interactive & Distributed Technologies for Education Group<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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<\/p>TIDE (Interactive & Distributed Technologies for Education) forma parte del Departamento de TIC y de la Escuela de Ingenier\u00eda de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona. <\/p>La Universidad Pompeu Fabra es una universidad p\u00fablica de Barcelona, fundada en 1990, que destaca por su calidad en la ense\u00f1anza, la investigaci\u00f3n y la proyecci\u00f3n internacional. <\/p>TIDE tiene experiencia en la investigaci\u00f3n en torno al dise\u00f1o, el desarrollo y la evaluaci\u00f3n de aplicaciones de aprendizaje mejoradas por la tecnolog\u00eda, el dise\u00f1o de aprendizaje, la anal\u00edtica para apoyar la ense\u00f1anza y el aprendizaje, la (co)autor\u00eda y las herramientas sociales, el aprendizaje colaborativo apoyado por ordenador, los juegos serios, el aprendizaje m\u00f3vil, el desarrollo de competencias y las herramientas de evaluaci\u00f3n, las especificaciones de interoperabilidad, a trav\u00e9s de proyectos europeos y nacionales de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n. El grupo est\u00e1 dirigido por un profesor titular y un equipo de miembros que incluye investigadores senior y postdoc, un desarrollador, estudiantes de doctorado y asistentes de investigaci\u00f3n. <\/p>TIDE ha desarrollado una serie de herramientas educativas que est\u00e1n a disposici\u00f3n de la comunidad y tambi\u00e9n tiene una gran experiencia en el dise\u00f1o y la oferta de talleres y cursos de desarrollo docente.<\/p>

Web: https:\/\/www.upf.edu\/web\/tide<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Instituto Polit\u00e9cnico de Oporto<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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El Instituto Polit\u00e9cnico de Oporto (P.Porto) es la mayor y una de las m\u00e1s din\u00e1micas escuelas polit\u00e9cnicas del pa\u00eds, apareciendo como primera en el ranking de Polit\u00e9cnicas y, junto con otras grandes Universidades, se sit\u00faa en el segmento superior del ranking nacional de educaci\u00f3n superior. P.Porto cuenta con 8 escuelas, m\u00e1s de 20 unidades de I+D, y es la mejor posicionada en los rankings cient\u00edficos internacionales de Portugal.<\/p>

La Escuela de Contabilidad y Negocios de Oporto (ISCAP) est\u00e1 estrechamente situada en el campus principal, y ofrece a sus 4.800 estudiantes una gama de cursos innovadores de grado y m\u00e1ster.<\/p>

ISCAP tiene experiencia en la innovaci\u00f3n en el aprendizaje en el \u00e1mbito de una unidad organizativa creada para tratar la innovaci\u00f3n, la creatividad y el e-learning para mejorar los m\u00e9todos de su personal docente a trav\u00e9s del uso de las tecnolog\u00edas (se anima a los profesores a utilizar Moodle para apoyar los cursos presenciales). El ISCAP fue la primera escuela de P.Porto en ofrecer un curso de postgrado de b-learning y webinars, como prueba de la experiencia de la escuela, as\u00ed como de su voluntad y compromiso con la innovaci\u00f3n en la educaci\u00f3n, independientemente de la forma.<\/p>

The Centre for Intercultural Studies (CEI) of ISCAP-P.Porto develops applied and fundamental research, co-operating with other national and international institutions in scientific, technical and cultural projects. CEI\u2019s designation and goals comprehend the whole interdisciplinary field generated within its 3 main research lines: intercultural theories and practices, intercultural communication, and intercultural business. With over 50 members, CEI has been responsible for countless conferences, publications, projects, mobilities, and research grants, and is the home of the E\u2013Journal of Intercultural Studies. CEI also provides international programs on Cultural Resources for Business and on Science, Entrepreneurship and Innovation (Post-Grad), as well as on Intercultural Studies for Business (MA), with the support of multiple open online resources for teaching and research. Visit: www.iscap.ipp.pt\/cei<\/a><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Instituto de Pol\u00edtica Educativa \u2013 Grecia<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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<\/p>El Instituto de Pol\u00edtica Educativa (IEP) es una entidad p\u00fablica de derecho privado supervisada por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Asuntos Religiosos. El IEP es un organismo cient\u00edfico ejecutivo que apoya al Ministerio de Educaci\u00f3n y Asuntos Religiosos en cuestiones relacionadas con la educaci\u00f3n primaria y secundaria, la transici\u00f3n de la educaci\u00f3n secundaria a la terciaria y la formaci\u00f3n del profesorado. El IEP tambi\u00e9n es responsable de desarrollar el plan de estudios formal y aprobar el material educativo, as\u00ed como las herramientas de evaluaci\u00f3n utilizadas a nivel nacional.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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El Instituto Pedag\u00f3gico de Chipre<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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<\/p>El Instituto Pedag\u00f3gico de Chipre (CPI) fue fundado en 1972 por decisi\u00f3n del Consejo de Ministros y comenz\u00f3 a funcionar en 1973 con el objetivo de convertirse en \"... un centro donde la propia profesi\u00f3n realiza una cr\u00edtica de sus actividades, y donde el trabajo cooperativo es realizado por educadores de todos los niveles de antig\u00fcedad en el sistema, ya sea que se dediquen a la ense\u00f1anza en clase, a la formaci\u00f3n de profesores, a las funciones de supervisi\u00f3n o a la administraci\u00f3n educativa\". (Weddell, informe de la UNESCO de 1971, p. 14, \u00a73.9)<\/p>

La misi\u00f3n del Instituto Pedag\u00f3gico de Chipre es el dise\u00f1o y la aplicaci\u00f3n del aprendizaje profesional continuo de los profesores a todos los niveles, el establecimiento de un marco para las competencias del profesorado y la promoci\u00f3n de cuestiones horizontales de prioridad educativa, mejorando el contenido y la eficacia de la educaci\u00f3n impartida de acuerdo con el contexto internacional, europeo y local m\u00e1s amplio. Adem\u00e1s, contribuye sustancialmente a la planificaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de la pol\u00edtica educativa, teniendo en cuenta la literatura y la investigaci\u00f3n y las prioridades establecidas por el Ministerio, con el fin de mejorar la calidad del sistema educativo.
Seg\u00fan las Decisiones del Consejo de Ministros (agosto de 2015 y julio de 2017), el IPC es el departamento oficial del Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura, Deporte y Juventud que dirige el aprendizaje profesional de los profesores. Cada a\u00f1o lleva a cabo una serie de programas de desarrollo profesional, que incluyen formaciones centralizadas a gran escala y programas en las escuelas. Ha desarrollado estructuras y procesos que permiten la aplicaci\u00f3n efectiva de sus programas en colaboraci\u00f3n con los departamentos del Ministerio, los sindicatos de profesores y otras partes interesadas. Al mismo tiempo, desarrolla entornos en l\u00ednea, herramientas digitales y contenidos para apoyar a los profesores y su desarrollo profesional.
A trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n y el trabajo de campo, as\u00ed como de la representaci\u00f3n en grupos de trabajo y de expertos en la Comisi\u00f3n Europea, el CPI contribuye en las recomendaciones pol\u00edticas para el Ministerio. Al mismo tiempo, mantiene una estrecha colaboraci\u00f3n con las universidades p\u00fablicas y privadas de Chipre, as\u00ed como con universidades y otros organismos profesionales del extranjero.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Consejo Nacional de Educaci\u00f3n<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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<\/p>El Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNE) de Portugal es un \u00f3rgano consultivo independiente en materia educativa, cuyo Presidente es elegido por el Parlamento portugu\u00e9s.
El Consejo Nacional de Educaci\u00f3n se encarga de emitir dict\u00e1menes, declaraciones y recomendaciones sobre todas las cuestiones educativas, ya sea por iniciativa propia o respondiendo a las solicitudes que puedan proponer el Gobierno o el Parlamento. El Consejo Nacional de Educaci\u00f3n se pronuncia y asesora sobre una serie de cuestiones educativas, con el objetivo de promover la participaci\u00f3n de todas las partes interesadas en la educaci\u00f3n en la b\u00fasqueda de un amplio consenso sobre la pol\u00edtica educativa.
Adem\u00e1s de emitir dict\u00e1menes, que responden a las peticiones del Gobierno y del Parlamento, su independencia y autonom\u00eda se expresan, sobre todo, en el establecimiento de su propia agenda, mediante la definici\u00f3n de \u00e1reas de intervenci\u00f3n que considera fundamentales para la mejora de la Educaci\u00f3n y la elaboraci\u00f3n de recomendaciones por iniciativa propia. Su misi\u00f3n tambi\u00e9n se cumple a trav\u00e9s de un conjunto de otras actividades, la organizaci\u00f3n de seminarios y conferencias, la realizaci\u00f3n de estudios y la audiencia de expertos.
El Plan Plurianual de Actividades de la CNE para 2018-2021, que planifica las acciones y actividades para los pr\u00f3ximos cuatro a\u00f1os, tiene en cuenta, entre otras cosas, la situaci\u00f3n educativa nacional, las prioridades definidas por el Gobierno, la voluntad expresada de alcanzar los objetivos acordados en el \u00e1mbito de la Uni\u00f3n Europea y la ONU y las transformaciones tecnol\u00f3gicas y cient\u00edficas que se prev\u00e9n. Define los objetivos estrat\u00e9gicos y los temas que se abordar\u00e1n durante el per\u00edodo considerado, as\u00ed como las actividades que se desarrollar\u00e1n en 2018, que se se\u00f1alan en este informe.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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