{"id":320,"date":"2020-10-29T12:55:34","date_gmt":"2020-10-29T12:55:34","guid":{"rendered":"https:\/\/augmented-assessment.eu\/about-us\/"},"modified":"2021-12-03T14:54:03","modified_gmt":"2021-12-03T14:54:03","slug":"the-partners","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/augmented-assessment.eu\/pt\/the-partners\/","title":{"rendered":"Os Parceiros"},"content":{"rendered":"
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Especializa\u00e7\u00e3o em colabora\u00e7\u00e3o<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Quem somos n\u00f3s<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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A Avalia\u00e7\u00e3o Aumentada \u00e9 apoiada e promovida por um grupo de associa\u00e7\u00f5es e entidades institucionais que possuem uma vasta gama de compet\u00eancias e conhecimentos<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Universidades e grupos de investiga\u00e7\u00e3o reconhecidos internacionalmente re\u00fanem-se com ONG\u2019s que operam nos campos social e educativo e institui\u00e7\u00f5es governamentais para colaborar e apresentar solu\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas e inovadoras.<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Os Parceiros<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Universidade Artist\u00f3teles de Sal\u00f3nica<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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<\/p>A Universidade Arist\u00f3teles de Sal\u00f3nica (AUTh) \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o estatal estabelecida em 1925. A sua estrutura, a sua gama de atividades e a sua dimens\u00e3o fazem dela a maior e mais complexa institui\u00e7\u00e3o de ensino superior do pa\u00eds. Mais de 95.000 estudantes estudam nas 41 escolas da Universidade e o n\u00famero de pessoal docente e investigador \u00e9 de aproximadamente 3.000. <\/p>A AUTh decidiu gerir programas de forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, visando satisfazer as crescentes necessidades e exig\u00eancias da sociedade grega em termos de instru\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e especializa\u00e7\u00e3o. Assim, o Senado decidiu (durante a sua reuni\u00e3o n.\u00ba 2827\/3-11-10) criar o Comit\u00e9 Cient\u00edfico para Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua, que se ocupou em detalhe do quadro institucional, da experi\u00eancia internacional e nacional, do objetivo e dos requisitos para a implementa\u00e7\u00e3o de programas de Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua pela AUTh. <\/p>O Comit\u00e9 considera que o funcionamento dos programas de Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua auto financiados contribuir\u00e1 significativamente para uma diminui\u00e7\u00e3o da exclus\u00e3o social no que respeita \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, bem como para a moderniza\u00e7\u00e3o do sistema educativo grego e para a melhoria da qualidade da educa\u00e7\u00e3o. <\/p>O Comit\u00e9 mant\u00e9m tamb\u00e9m que os programas de Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua t\u00eam de funcionar dentro de um quadro que garanta estudos de alta qualidade, a sua compatibilidade com o papel atribu\u00eddo \u00e0s universidades p\u00fablicas, a efici\u00eancia, credibilidade e validade do conte\u00fado dos servi\u00e7os educativos oferecidos, bem como assegurar o reconhecimento das qualifica\u00e7\u00f5es obtidas, e a transpar\u00eancia na gest\u00e3o dos fundos.<\/p>

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O Departamento de Qu\u00edmica tem cerca de 500 estudantes e 98 funcion\u00e1rios e \u00e9 perfeitamente adequado para coordenar um projeto que trata de \"ferramentas de Bolonha\", uma vez que alargou a sua experi\u00eancia em coopera\u00e7\u00f5es multilaterais e esquemas de mobilidade Erasmus; e est\u00e1 a ter liga\u00e7\u00f5es estreitas com o mercado de trabalho grego. Nos \u00faltimos cinco anos, a AUTh participou em 491 projetos sobre educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Instituto Lifelong Learning de Atenas<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>O Instituto Lifelong Learning de Atenas \u00e9 um instituto de investiga\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o, com sede em Atenas, Gr\u00e9cia. Tem a miss\u00e3o de promover e melhorar os processos de inova\u00e7\u00e3o principalmente nas \u00e1reas da educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, desenvolvimento do capital humano, sociedade do conhecimento e inclus\u00e3o social. <\/p>O Instituto demonstra um interesse ativo numa s\u00e9rie de quest\u00f5es sociais como a exclus\u00e3o social, discrimina\u00e7\u00e3o e supress\u00e3o dos direitos humanos e tem tentado, atrav\u00e9s da implementa\u00e7\u00e3o de metodologias de aprendizagem inovadoras, moderar o seu impacto. <\/p>O Instituto Lifelong Learning de Atenas contribui para o ecossistema educativo atrav\u00e9s de atividades de I&D, criando programas de educa\u00e7\u00e3o aberta, colaborando e promovendo a colabora\u00e7\u00e3o com organiza\u00e7\u00f5es cient\u00edficas avan\u00e7adas e organizando eventos educativos. Tem uma longa experi\u00eancia no desenvolvimento de curr\u00edculos e programas educativos que se mant\u00eam a par dos novos desenvolvimentos, exig\u00eancias sociais e prioridades europeias e apoia uma firme convic\u00e7\u00e3o de que a aprendizagem baseada em problemas do mundo real e m\u00e9todos de ensino inovadores inspiram curiosidade e melhoram a capacidade de aprendizagem, especialmente para alunos desinteressados e desconectados. \n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Universidade de Hels\u00ednquia<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>A Universidade de Hels\u00ednquia (UH) \u00e9 a mais antiga e maior institui\u00e7\u00e3o de ensino acad\u00e9mico da Finl\u00e2ndia, uma comunidade cient\u00edfica internacional de 40 000 estudantes e investigadores. <\/p>A Universidade de Hels\u00ednquia \u00e9 tamb\u00e9m uma das melhores universidades de investiga\u00e7\u00e3o multidisciplinar do mundo e \u00e9 a \u00fanica universidade finlandesa a ocupar consistentemente o primeiro lugar no top 100 das classifica\u00e7\u00f5es internacionais das universidades. Em 2018, a Universidade de Hels\u00ednquia classificou-se em 57\u00ba no Ranking de Xangai, 99\u00ba no Ranking Universit\u00e1rio Mundial do Ensino Superior de Times e 79\u00ba no Ranking de Taiwan (NTU). <\/p>A Universidade de Hels\u00ednquia procura solu\u00e7\u00f5es para desafios globais e cria novas formas de pensar para o melhor da humanidade. Atrav\u00e9s do poder da ci\u00eancia, a Universidade tem contribu\u00eddo para a sociedade, educa\u00e7\u00e3o e bem-estar desde 1640. A internacionalmente estimada e altamente bem sucedida Faculdade de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de Hels\u00ednquia \u00e9 a principal unidade de investiga\u00e7\u00e3o e ensino em Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Finl\u00e2ndia. <\/p>A Universidade de Hels\u00ednquia tem cerca de 40 anos de experi\u00eancia no desenvolvimento e na condu\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o de professores pr\u00e9-servi\u00e7os baseados na investiga\u00e7\u00e3o e cerca de 30 anos de experi\u00eancia na oferta de programas de desenvolvimento profissional para professores e diretores. A Faculdade de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de Hels\u00ednquia realiza investiga\u00e7\u00e3o relacionada com o crescimento humano, desenvolvimento e aprendizagem. A Faculdade gera novas informa\u00e7\u00f5es de forma a aumentar o capital social e cultural num mundo em mudan\u00e7a.\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Universidade Europeia do Chipre<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>A Universidade Europeia do Chipre foi fundada em 2007 e desenvolveu-se a partir do Col\u00e9gio do Chipre, que foi estabelecido em 1961. Com uma hist\u00f3ria de mais de 60 anos, a Universidade Europeia do Chipre tornou-se uma institui\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica e de investiga\u00e7\u00e3o l\u00edder na regi\u00e3o. Atualmente, a Universidade Europeia do Chipre \u00e9 uma universidade moderna que opera cinco escolas com a miss\u00e3o de educar os estudantes para carreiras bem sucedidas e realiza\u00e7\u00e3o pessoal, para compreender e servir as necessidades da sociedade, e para criar conhecimento atrav\u00e9s da investiga\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o. <\/p>A Universidade Europeia do Chipre \u00e9 a \u00fanica universidade no Chipre e na Gr\u00e9cia a ser classificada pela QS TOP UNIVERSITIES (QS Stars), que classifica algumas das mais prestigiadas universidades dos Estados Unidos, Canad\u00e1 e Europa. Al\u00e9m disso, a inclus\u00e3o da Universidade Europeia do Chipre no ranking de impacto universit\u00e1rio do Times Higher Education University Rankings marca um sucesso particularmente significativo. O Departamento de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o concentra-se em quest\u00f5es relacionadas com lideran\u00e7a educativa, educa\u00e7\u00e3o especial (inclusiva) e tecnologias de aprendizagem e comunica\u00e7\u00e3o. <\/p>Tanto para fins de ensino como de investiga\u00e7\u00e3o - tanto nacionais como internacionais - o Departamento colabora com um grande n\u00famero de cientistas, investigadores do campo educativo no Chipre, Gr\u00e9cia e outros pa\u00edses europeus. <\/p>O Departamento de Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 composto por pessoal distinto (corpo docente e pessoal de ensino especial), com importantes atividades nacionais e internacionais nas \u00e1reas das Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o, bem como presen\u00e7a p\u00fablica em acontecimentos educativos no Chipre. Desde a sua funda\u00e7\u00e3o, o Departamento centra-se na educa\u00e7\u00e3o de alta qualidade, tanto dentro como fora da Universidade, procurando preparar profissionais e investigadores no Chipre e no estrangeiro. <\/p>Para al\u00e9m do seu envolvimento em v\u00e1rios programas de investiga\u00e7\u00e3o europeus e locais, e do seu envolvimento numa infinidade de atividades, os membros do Corpo Docente da Escola contribuem ativamente para o cumprimento da vis\u00e3o escolar para uma educa\u00e7\u00e3o humanit\u00e1ria e excel\u00eancia na investiga\u00e7\u00e3o.\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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University Pompeu Fabra - Interactive & Distributed Technologies for Education Group<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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<\/p>O grupo TIDE (Interactive & Distributed Technologies for Education) faz parte do Departamento de TIC e da Escola de Engenharia da Universidade Pompeu Fabra, Barcelona. A Universidade Pompeu Fabra \u00e9 uma universidade p\u00fablica de Barcelona, fundada em 1990, que se destaca pela sua qualidade no ensino, na investiga\u00e7\u00e3o e na divulga\u00e7\u00e3o internacional. <\/p>A TIDE tem experi\u00eancia em investiga\u00e7\u00e3o em torno da conce\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e avalia\u00e7\u00e3o de aplica\u00e7\u00f5es de aprendizagem com base na tecnologia, conce\u00e7\u00e3o de aprendizagem, an\u00e1lise para apoiar o ensino e a aprendizagem, (co-)autoria e ferramentas sociais, aprendizagem colaborativa apoiada por computador, jogos s\u00e9rios, aprendizagem m\u00f3vel, desenvolvimento de compet\u00eancias e ferramentas de avalia\u00e7\u00e3o, especifica\u00e7\u00f5es de interoperabilidade, atrav\u00e9s de projetos de investiga\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o europeus e nacionais. <\/p>O grupo \u00e9 liderado por um Professor Titular e uma equipa de membros incluindo investigadores seniores e p\u00f3s-doutorados, um programador, estudantes de doutoramento e assistentes de investiga\u00e7\u00e3o. A TIDE desenvolveu uma s\u00e9rie de ferramentas educativas dispon\u00edveis para a comunidade e tem tamb\u00e9m uma grande experi\u00eancia na conce\u00e7\u00e3o e oferta de workshops e cursos de desenvolvimento de professores.<\/p>

Web: https:\/\/www.upf.edu\/web\/tide<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Polytechnic Institute of Porto<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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<\/p>O Instituto Polit\u00e9cnico do Porto (P.Porto) \u00e9 a maior e uma das escolas polit\u00e9cnicas mais din\u00e2micas do pa\u00eds, emergindo como primeira do ranking Polit\u00e9cnico e, juntamente com outras grandes Universidades, est\u00e1 colocada no segmento superior do ranking nacional do ensino superior. O P.Porto envolve 8 escolas, mais de 20 unidades de I&D, e \u00e9 a mais bem posicionada no ranking cient\u00edfico internacional em Portugal.<\/p>

O Instituto Superior de Contabilidade e Administra\u00e7\u00e3o do Porto (ISCAP) est\u00e1 localizado perto do Campus principal, oferecendo \u00e0 sua popula\u00e7\u00e3o estudantil de 4800 alunos uma gama de cursos inovadores de Licenciatura e Mestrado.<\/p>

O ISCAP tem experi\u00eancia em inova\u00e7\u00e3o na aprendizagem no \u00e2mbito de uma unidade organizacional criada para lidar com inova\u00e7\u00e3o, criatividade e e-learning para melhorar os m\u00e9todos do seu pessoal docente atrav\u00e9s da utiliza\u00e7\u00e3o de tecnologias (os docentes s\u00e3o encorajados a utilizar o Moodle para apoiar os cursos em sala de aula). O ISCAP foi a primeira escola do P.Porto a oferecer um curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em b-learning e webinars, como prova da experi\u00eancia da escola, bem como da sua vontade e compromisso em inovar na educa\u00e7\u00e3o, independentemente da forma.<\/p>

O Centro de Estudos Interculturais (CEI) do ISCAP-P.Porto desenvolve investiga\u00e7\u00e3o aplicada e fundamental, cooperando com outras institui\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais em projetos cient\u00edficos, t\u00e9cnicos e culturais. A designa\u00e7\u00e3o e os objetivos do CEI compreendem todo o campo interdisciplinar gerado dentro das suas 3 principais linhas de investiga\u00e7\u00e3o: teorias e pr\u00e1ticas interculturais, comunica\u00e7\u00e3o intercultural, e neg\u00f3cios interculturais. Com mais de 50 membros, o CEI tem sido respons\u00e1vel por in\u00fameras confer\u00eancias, publica\u00e7\u00f5es, projetos, mobilidades e bolsas, bem como pelo E-Journal of Intercultural Studies. O CEI tamb\u00e9m acolhe 2 programas internacionais, Recursos Culturais para Neg\u00f3cios (P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o) e Estudos Interculturais para Neg\u00f3cios (MA), com o apoio de recursos de ensino e pesquisa acess\u00edveis online. \nVisita:\u00a0www.iscap.ipp.pt\/cei<\/a><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Instituto de Pol\u00edtica Educativa - Gr\u00e9cia<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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<\/p>O Instituto de Pol\u00edtica Educativa (IEP) \u00e9 uma entidade p\u00fablica de direito privado supervisionada pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e dos Assuntos Religiosos. O IEP \u00e9 um \u00f3rg\u00e3o cient\u00edfico executivo que apoia o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e dos Assuntos Religiosos em quest\u00f5es relativas ao ensino prim\u00e1rio e secund\u00e1rio, transi\u00e7\u00e3o do ensino secund\u00e1rio para o ensino terci\u00e1rio e forma\u00e7\u00e3o de professores. O IEP \u00e9 tamb\u00e9m respons\u00e1vel pelo desenvolvimento do curr\u00edculo formal e pela aprova\u00e7\u00e3o do material educativo, bem como dos instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o utilizados a n\u00edvel nacional.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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O Instituto Pedag\u00f3gico do Chipre<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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<\/p>O Instituto Pedag\u00f3gico do Chipre (CPI) foi fundado em 1972 por decis\u00e3o do Conselho de Ministros e come\u00e7ou a funcionar em 1973 com o objetivo de se tornar \"... um centro onde a pr\u00f3pria profiss\u00e3o faz uma cr\u00edtica das suas atividades, e onde o trabalho cooperativo \u00e9 feito por educadores de todos os n\u00edveis de antiguidade no sistema, quer estejam envolvidos no ensino dado em classe, na forma\u00e7\u00e3o de professores, em fun\u00e7\u00f5es de supervis\u00e3o ou na administra\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o\". (Weddell, Relat\u00f3rio UNESCO 1971, p. 14, \u00a73.9)<\/p>

A miss\u00e3o do Instituto Pedag\u00f3gico do Chipre \u00e9 a conce\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o da aprendizagem profissional cont\u00ednua de professores a todos os n\u00edveis, o estabelecimento de um quadro para as compet\u00eancias dos professores e a promo\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es horizontais de prioridade educativa, melhorando o conte\u00fado e a efic\u00e1cia da educa\u00e7\u00e3o fornecida de acordo com o contexto internacional, europeu e local mais amplo. Para al\u00e9m disso, contribui substancialmente para o planeamento e implementa\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica educativa, tendo em considera\u00e7\u00e3o a literatura e a investiga\u00e7\u00e3o e as prioridades estabelecidas pelo Minist\u00e9rio, de forma a melhorar a qualidade do sistema educativo.
<\/p>De acordo com as decis\u00f5es do Conselho de Ministros (Agosto 2015 e Julho 2017), o CPI \u00e9 o departamento oficial do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Cultura, Desporto e Juventude que gere a aprendizagem profissional dos professores. Dirige uma s\u00e9rie de programas de desenvolvimento profissional todos os anos, incluindo forma\u00e7\u00f5es centralizadas em larga escala e programas com base escolar. Tem desenvolvido estruturas e processos que permitem a implementa\u00e7\u00e3o eficaz dos seus programas em colabora\u00e7\u00e3o com os departamentos do Minist\u00e9rio, os sindicatos de professores e outras partes interessadas. Ao mesmo tempo, desenvolve ambientes online, ferramentas e conte\u00fados digitais para apoiar os professores e o seu desenvolvimento profissional.
<\/p>Atrav\u00e9s da investiga\u00e7\u00e3o e trabalho de campo, bem como da representa\u00e7\u00e3o em grupos de trabalho e de peritos na Comiss\u00e3o Europeia, o CPI contribui em recomenda\u00e7\u00f5es pol\u00edticas para o Minist\u00e9rio. Ao mesmo tempo, tem uma estreita colabora\u00e7\u00e3o com as universidades p\u00fablicas e privadas no Chipre, bem como com as universidades e outros organismos profissionais no estrangeiro.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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<\/p>O Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) de Portugal \u00e9 um \u00f3rg\u00e3o consultivo independente em aspetos pedag\u00f3gicos, cujo Presidente \u00e9 eleito pelo Parlamento portugu\u00eas.
<\/p>O Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 respons\u00e1vel por emitir pareceres, declara\u00e7\u00f5es e recomenda\u00e7\u00f5es sobre todas os aspetos pedag\u00f3gicos, quer por sua pr\u00f3pria iniciativa, quer respondendo a solicita\u00e7\u00f5es que possam ser propostas pelo Governo ou pelo Parlamento. O Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o forma opini\u00f5es e aconselha sobre uma s\u00e9rie de quest\u00f5es pedag\u00f3gicas, com o objetivo de promover a participa\u00e7\u00e3o de todos os interessados na educa\u00e7\u00e3o na prossecu\u00e7\u00e3o de um amplo consenso sobre a pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o.
<\/p>Para al\u00e9m de emitir pareceres, que respondem a pedidos do Governo e do Parlamento, a sua independ\u00eancia e autonomia s\u00e3o expressas, sobretudo, no estabelecimento da sua pr\u00f3pria agenda, atrav\u00e9s da defini\u00e7\u00e3o de \u00e1reas de interven\u00e7\u00e3o que considera fundamentais para a melhoria da Educa\u00e7\u00e3o e da elabora\u00e7\u00e3o de recomenda\u00e7\u00f5es por sua pr\u00f3pria iniciativa. A sua miss\u00e3o \u00e9 tamb\u00e9m cumprida atrav\u00e9s de um conjunto de outras atividades, nomeadamente a organiza\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios e confer\u00eancias, a realiza\u00e7\u00e3o de estudos e a audi\u00e7\u00e3o de peritos.
<\/p>O Plano de Atividades Plurianual da CNE para 2018-2021, que planeia a\u00e7\u00f5es e atividades para os pr\u00f3ximos quatro anos, tem em conta, entre outros, a situa\u00e7\u00e3o educativa nacional, as prioridades definidas pelo Governo, o desejo expresso de alcan\u00e7ar os objetivos acordados no \u00e2mbito da Uni\u00e3o Europeia e da ONU e as transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e cient\u00edficas que se antecipam. Define os objetivos estrat\u00e9gicos e os temas a abordar durante o per\u00edodo considerado, bem como as atividades a desenvolver em 2018, que s\u00e3o assinaladas no presente relat\u00f3rio.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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