Uma ponte para o conhecimento dos migrantes

Representação, Multimodalidade e Tecnologias Imersivas
01
Fundamentos

Abordar a lacuna

O Projeto Augmented Assessment (AA) visa colmatar a lacuna existente na avaliação dos conhecimentos prévios dos estudantes migrantes recém-chegados, nos campos das Ciências e Matemática, utilizando a Realidade Aumentada para a avaliação.

Kit de ferramentas aumentado

A partir da colaboração entre parceiros foi desenvolvido um kit de ferramentas inovadoras, sob a forma de uma biblioteca online, para apoiar todo o projeto.

Cursos de formação

Um curso de formação para professores que os equipará com os conhecimentos teóricos e práticos necessários para avaliar os conhecimentos anteriores dos estudantes migrantes recém-chegados.

02
A situação

Uma paisagem desafiante

Proficiência linguística

Políticas monolingues na educação

Apesar do facto da Europa enfrentar o desafio da integração e da inclusão dos recém-chegados e de outros migrantes, parece que as políticas monolingues são reforçadas nos sistemas educativos europeus. A proficiência linguística na língua social dominante surge como um fator chave para o sucesso escolar. Vários investigadores no mundo inteiro fornecem provas e concluem que as políticas e práticas monolingues afetam a avaliação dos estudantes e que a proficiência linguística parece afetar negativamente os resultados dos estudantes em disciplinas nas quais o conhecimento não está necessariamente ligado à língua, por exemplo, Ciência e Matemática.

Limitações intrínsecas do sistema

Perdido na tradução

Parece muito provável que os migrantes recém-chegados, que possuem competências linguísticas extremamente limitadas na língua do país de acolhimento, não encontrem os canais apropriados para comunicar e expressar os seus conhecimentos aos seus professores. Se professores e estudantes tivessem a oportunidade de ultrapassar essa falta de comunicação, os conhecimentos dos estudantes seriam avaliados com maior precisão pelos profissionais de educação, e estes seriam colocados num nível de ensino que correspondesse ao seu nível de competência real.

Melhorar a situação

Inclusão e diversidade

Os estudantes estarão mais motivados a participar na vida quotidiana da sala de aula e a inclusão dos estudantes migrantes será mais suave e mais fácil tanto para os estudantes como para os professores. Este argumento alinha-se com investigação relevante, uma vez que os desafios identificados envolvem: falta de preparação dos professores e/ou sorte de apoio para lidar com a diversidade na sala de aula; colocação num nível de ensino inadequado; e fornecimento de línguas não adaptadas às necessidades dos estudantes com uma língua materna diferente.

04
A Solução

Realidade Aumentada

O projeto abordará o desafio acima referido, combinando a tradição representativa da Matemática e da Ciência com a multimodalidade que caracteriza as tecnologias imersivas

A resposta do projeto é uma abordagem que promove a avaliação para a inclusão, combinando:
█ representações visuais,
█ avaliação multimodal
█ e tecnologias imersivas no campo
no campo da Ciência e da Matemática.

05
Quem somos nós

Os Parceiros

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